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    眾所周知的選修課，都是在大學時開設(shè)，供不同系科不同年級的學生自由選學。四川師范大學龍城實驗幼兒園卻在全園范圍內(nèi)開設(shè)英語、幼兒陶藝、繪本閱讀、幼兒美術(shù)、幼兒足球、幼兒舞蹈等9門選修課，讓3歲-6歲的孩子們按自己的興趣隨意選學，并規(guī)定每門選修課每天僅有20個名額，一旦額滿，孩子們只能第二天再選。

　　在幼兒足球課現(xiàn)場，二十個不同年齡的孩子排著隊，跟著老師劉壯學習最基本的足球技法。大班的孩子，玩得很嗨，摔倒也沒人哭。而中小班的孩子摔倒在地時會裂開嘴哭喊，剛哭了幾聲，卻又止住哭聲立即爬起來，表現(xiàn)出少有的勇敢。
　　劉壯告訴記者，當初也擔心不同年齡的孩子在一起沒法教學，但事實上，混齡孩子共同學習卻有著意想不到的效果，大齡孩子會表現(xiàn)出更多的愛心和責任，低齡孩子則會學習大孩子的榜樣，變得堅強和樂觀。
　　四川師范大學、研究幼兒教育領(lǐng)域30多年的中央教科所課題研究員楊本均教授告訴記者："完善的個體發(fā)展離不開同齡伙伴和異齡伙伴的交往，應(yīng)該放手讓孩子主動去探索，這對獨生子女懂得關(guān)懷，體驗成功大有好處。也方便教師發(fā)現(xiàn)孩子在某方面獨特的興趣、潛力和優(yōu)勢，引領(lǐng)孩子的個性化發(fā)展。