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教育專(zhuān)家熊丙奇：高考用全國(guó)卷或擴(kuò)大不公平
面對(duì)高考接二連三的變化，廣東的準(zhǔn)高考生將如何應(yīng)對(duì)？近日，21世紀(jì)教育發(fā)展研究院副院長(zhǎng)熊丙奇做客中山圖書(shū)館，開(kāi)講"中高考改革與學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展規(guī)劃"，分析了高考改革可能對(duì)準(zhǔn)高考生帶來(lái)的影響。
1 英語(yǔ)考兩次，重要性更強(qiáng)化
熊丙奇指出，從去年《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》發(fā)布后，不少家長(zhǎng)對(duì)高考改革制度存在誤解：一是英語(yǔ)分?jǐn)?shù)占高考比例降低，二是得語(yǔ)文者得高考。對(duì)這兩個(gè)觀點(diǎn)，熊丙奇認(rèn)為是"胡說(shuō)八道"，他說(shuō)，廣東高考語(yǔ)數(shù)英三門(mén)加起來(lái)450分，每科分值仍是150分，每個(gè)主科地位是一樣的，而且英語(yǔ)還有兩次考試，其實(shí)對(duì)英語(yǔ)的重要性不是弱化，而是強(qiáng)化了。
還有一個(gè)誤解，認(rèn)為高考取消文理分科可減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。"今后不分文理，文科生與理科生考同樣的數(shù)學(xué)試卷。對(duì)于文科生而言，數(shù)學(xué)變難；對(duì)于理科生來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)變得更簡(jiǎn)單。文理不分科，而高考統(tǒng)一排序，文科學(xué)生會(huì)居弱勢(shì)。"熊丙奇說(shuō)。
2 高考?jí)毫η爸�，學(xué)生負(fù)擔(dān)加重
據(jù)介紹，廣東高考改革的未來(lái)方向是除了語(yǔ)數(shù)英外，考生要從物理、化學(xué)、生物、地理、歷史、政治中"六選三"算入高考總成績(jī)。"六選三"考試分為合格考試和等級(jí)考試，合格考試要求學(xué)生每科都要參加，不合格就要考到合格為止，但只要合格了，多少分?jǐn)?shù)都是一樣的。等級(jí)考試則有可能參照上海和浙江的做法，如廣東考生該科排名中的前1%是"A+"，前2%~3%是"A"，4%~5%是"A-"，以此類(lèi)推，在高校錄取時(shí)解析回分?jǐn)?shù)。
熊丙奇預(yù)測(cè)，學(xué)生在高一時(shí)就要考慮"六選三"的科目組合，有20種之多，也就是把高考的壓力提前下放到高一、高二，其實(shí)只會(huì)令學(xué)生更加焦慮，加重了學(xué)生負(fù)擔(dān)。
3 用全國(guó)卷，或擴(kuò)大不公平
從2016年起廣東高考將采用全國(guó)卷，教育部的說(shuō)法是為了推進(jìn)教育公平，保證高考的權(quán)威性和公平性。不過(guò)，在熊丙奇看來(lái)，"廣東高考用全國(guó)卷，與促進(jìn)教育公平?jīng)]有關(guān)系！"
他解釋?zhuān)珖?guó)各省高考盡管可能統(tǒng)一使用同一份試卷，但最終錄取還是本省錄取，廣東考生仍只是和本省考生競(jìng)爭(zhēng)，錄取時(shí)還是省內(nèi)學(xué)生從高到低排序，一本率還是8%左右，不會(huì)明顯提高。
熊丙奇還指出，青海、貴州都用全國(guó)卷，"但青海一本線比貴州低100分，因?yàn)榍嗪＝逃|(zhì)量比較低。這樣的結(jié)果讓大家看到后也是無(wú)可奈何，其實(shí)統(tǒng)一試卷更擴(kuò)大高考不公平。"
有家長(zhǎng)關(guān)心試卷難度系數(shù)，熊丙奇認(rèn)為這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有價(jià)值，"是分省錄取而不是全國(guó)錄取，難易都只是本省競(jìng)賽，跟外省考生沒(méi)關(guān)系。"
4 高考改革后，廣東重本率或提高
熊丙奇介紹，2014年全國(guó)平均一本率是9%，全國(guó)最高是北京，為27%。反觀廣東的一本錄取率，熊丙奇用"非常悲劇"來(lái)形容，"廣東高考人數(shù)年年上升，而其他省市考生是下降的，去年廣東一本率僅為8.1%，低于全國(guó)平均水平。"
不過(guò)，熊丙奇指出，教育部規(guī)定，今后會(huì)縮小人口大省和全國(guó)的平均錄取率差距，這一差距控制在4%以?xún)?nèi)。他認(rèn)為這一規(guī)定可能令廣東一本率提到10%以上，對(duì)廣東省是好事。
熊丙奇稱(chēng)，他曾提出要上海公布各高校錄取要求，"沒(méi)有這些要求，后面都不好辦，且教育主管部門(mén)應(yīng)該向中學(xué)提出教學(xué)指南，否則中學(xué)容易亂搞，也耽誤了高中教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)。"他呼吁，廣東應(yīng)該等上海和浙江高考改革取得成果后才公布改革方案，這樣對(duì)學(xué)生更好。
5 如何選科？"田忌賽馬"或有偏差
熊丙奇認(rèn)為，未來(lái)高考改革后的"六選三"，將按孩子成績(jī)排全省的百分位計(jì)等級(jí)，家長(zhǎng)可能用"田忌賽馬"的戰(zhàn)術(shù)為孩子選科目，"哪個(gè)科目選的學(xué)生最弱，就讓孩子去選。"他認(rèn)為這種做法并不完全對(duì)。
熊丙奇舉例，江蘇在實(shí)行高考文理不分科時(shí)，曾有一年選物理的學(xué)生幾乎都不愿意選化學(xué)，認(rèn)為化學(xué)太多高手，而都去選生物、地理，導(dǎo)致很多學(xué)校不開(kāi)化學(xué)課，老師不教了。
"家長(zhǎng)在選科時(shí)千萬(wàn)不要太功利，要和孩子溝通，不能由家長(zhǎng)自己做主，要根據(jù)孩子本身實(shí)力和興趣去選擇，否則很可能導(dǎo)致很大偏差。"
熊丙奇強(qiáng)調(diào)，初中家長(zhǎng)要和孩子建立起良好的溝通，事事替孩子做主不利于培養(yǎng)其獨(dú)立性，不利于孩子真正成長(zhǎng)。
